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小学语文优质课教案《我是什么》
1、《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并结合谜语的形式,图文并茂的向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。 学情分析: 水,是生命之源。
2、今天学习的《我是什么》也是一则谜语,只不过它的谜面比较长。看到这么长谜面不用害怕,刚才我们是逐行猜,现在我们可以逐段猜测。 逐段出示课文,让学生逐步排除错误答案,最终得出“水”这个答案。
3、教学过程:悬念激趣,导入新课。大家知道我是谁吗?请你介绍一下你是谁。有一位小朋友不知道自己是谁。你们能帮忙猜一猜吗?教师配乐范读课文,让学生边听边猜“我”是谁。(板书课题,齐读课题。
人教二年级上册语文《我是什么》教案
《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并结合谜语的形式,图文并茂的向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。 学情分析: 水,是生命之源。
总之,以后的教学中我要扬长避短,使自己的语文教学水平更上一层楼。
大家知道我是谁吗?请你介绍一下你是谁。有一位小朋友不知道自己是谁。你们能帮忙猜一猜吗?教师配乐范读课文,让学生边听边猜“我”是谁。(板书课题,齐读课题。)通读全文,整体感知。
教案《新人教版二年级语文上册《我是什么》教案二》,来自网! 教师和简笔画或摆图形的方法展示水变化过程的示意图。
部编版二年级上册语文第二课《我是什么》教案5篇
本课以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。以下是 无 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
二年级语文上册《我是什么》教案 篇1 教材分析: 《我是什么》是一篇科普短文。
【篇一】部编版二年级上册语文第2课《我是什么》课文原文 我会变。太阳一晒,我就变成汽,升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
小学二年级语文《我是什么》教案如下:课前透视:作者根据水的特点采用拟人的手法,生动地介绍了水的三态变化。课文共有五个自然段,全文共五段,可分为三个部分:水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊。
学习语文《我是什么》,要正确、流利、有感情地朗读课文。
《我是什么》教案怎么写?
我是什么教案 篇1 教学目标: ★认识11个生字,会写8个字。 ★有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。 ★激发学生对大自然的热爱。 教学重点: 理解课文内容,感知云、雨、雹子、雪的形成。
今天学习的《我是什么》也是一则谜语,只不过它的谜面比较长。看到这么长谜面不用害怕,刚才我们是逐行猜,现在我们可以逐段猜测。
接下来我给大家整理了二年级语文《我是什么》教学设计范文,仅供参考。 二年级语文《我是什么》教学设计范文1 教学目标: 认识11个生字,会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘不同。 能正确、流利地朗读课文。
《我是什么》教案二 [教学目标] 1。认识11个生字,会写8个字。 2。能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3。了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。 [教学重难点] 1。正确朗读课文。 2。
《我是什么》教案如下:教学目标 通过自主识字认识11个字,会写4个字。初读课文,感知课文内容。教学重点 认识11个字,会写4个字。教学难点 借助语言环境理解词语意思。
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