青蛙写诗谁当什么标点
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本文目录一览：
- 1、你还知道哪些事物可以当标点标符号来帮小青蛙写诗
- 2、青蛙写诗水泡泡能当省略号,对吗?
- 3、下雨了,青蛙出来写诗了?
- 4、青蛙写诗的时候谁来帮忙了?答案是什么?
- 5、青蛙写诗中的角色有哪些
- 6、青蛙写诗的时候谁没来帮忙
你还知道哪些事物可以当标点标符号来帮小青蛙写诗
小蝌蚪，水泡泡和水珠帮忙。由《青蛙写诗》的原文可以看出，青蛙写诗的时候有小蝌蚪、池塘里的水泡泡以及荷叶上的水珠来帮忙，而小蝌蚪、水泡泡以及水珠在青蛙作的诗里面充当标点符号的作用。
由《青蛙写诗》的原文可以看出，青蛙写诗的时候有小蝌蚪、池塘里的水泡泡以及荷叶上的水珠来帮忙，而小蝌蚪、水泡泡以及水珠在青蛙作的诗里面充当标点符号的作用。《青蛙写诗》原文：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
可以放句号、感叹号、省略号等，具体看上下文的语境。《青蛙写诗》一文中，来帮忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪当逗号，水泡泡当句号，一串水珠当省略号。青蛙的诗由“呱”字组成的，这个字是拟声词，是小青蛙的语言。
青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。
第5小节写青蛙的诗写成了，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都在诗中充当了标点符号。【教材分析】：《青蛙写诗》是著名儿童文学作家张秋生先生的一首儿童诗，轻松、活泼，充满着童真童趣。
青蛙写诗水泡泡能当省略号,对吗?
1、要当个小逗号 课文《青蛙写诗》里，小蝌蚪为小青蛙添加了逗号；小水泡变成了句号，而小雨滴成了省略号。《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册（2016年教育部审定版）第7课的一篇课文。
2、小蝌蚪当(逗号)，水泡泡当（句号），水珠当（省略号）。该句话出自一年级语文上的文章《青蛙写诗》。《青蛙写诗》的主要内容：这篇课文是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。
3、水泡泡当句号；小蝌蚪当逗号；一串水珠当省略号。 出处：《青蛙写诗》一年级 《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册(2016年教yu部审定版)第7课的一篇课文。
下雨了,青蛙出来写诗了?
1、下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。
2、《青蛙写诗》：下雨了， 雨点淅沥沥、淅沥沥！青蛙说：“我要做诗啦！” 小蝌蚪游过来说： “我来给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。
3、可以放句号、感叹号、省略号等，具体看上下文的语境。《青蛙写诗》一文中，来帮忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪当逗号，水泡泡当句号，一串水珠当省略号。青蛙的诗由“呱”字组成的，这个字是拟声词，是小青蛙的语言。
4、【篇一】部编版小学一年级上册语文《青蛙写诗》课文原文 下雨了， 雨点淅沥沥，沙拉拉。 青蛙说：“我要写诗啦！” 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。
5、一则曰：杀不杀？问一番；一则曰：杀不？杀。先疑问后定暂；一则曰：杀？不杀。先疑问又否断；一则曰：杀？不！杀。先疑再否后又变；一则曰：杀？不！杀？思想态度起波澜；还有好多意思说也说不完。
青蛙写诗的时候谁来帮忙了?答案是什么?
1、只有小蝌蚪、水泡泡和一串小水珠帮助小青蛙写诗了。小蝌蚪当逗号；水泡泡当句号；一串水珠当省略号。原文如下：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。
2、说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。小蝌蚪、水泡泡、一串水珠来帮忙了。青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。
3、由《青蛙写诗》的原文可以看出，青蛙写诗的时候有小蝌蚪、池塘里的水泡泡以及荷叶上的水珠来帮忙，而小蝌蚪、水泡泡以及水珠在青蛙作的诗里面充当标点符号的作用。《青蛙写诗》原文：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
4、小鱼。青蛙写诗时，小蝌蚪给青蛙当逗号，水泡泡给青蛙当句号，一串水珠给青蛙当省略号，只有小鱼没有来帮忙。
5、只有小蝌蚪、水泡泡和一串小水珠帮助小青蛙写诗了。
青蛙写诗中的角色有哪些
1、青蛙写诗的时候还有小蝌蚪、水泡泡和一串小水珠来帮忙。由《青蛙写诗》的原文可以看出，青蛙写诗的时候有小蝌蚪、池塘里的水泡泡以及荷叶上的水珠来帮忙，而小蝌蚪、水泡泡以及水珠在青蛙作的诗里面充当标点符号的作用。
2、除了主角青蛙之外，课文中还出现了其他的小动物形象，如蝴蝶、小鸟、小鱼等。这些小动物也都有着各自的特点和个性，它们在课文中扮演着不同的角色，共同构成了这个充满童趣的故事。
3、青蛙写诗的时候小蝌蚪帮忙了。这篇课文是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。
4、(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)这时候，从池塘里跳出一只大青蛙。忽然，天空下起了小雨……(大屏幕显示课文第一自然段) 师引读第一自然段，指导学生读出青蛙写诗那种愉悦的心情。
5、指导有感情朗读第一句：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 (4)引读：所以青蛙高兴地说——齐读本小节最后一句：我要写诗啦！ 学习第2～4小节。分角色朗读对话，感悟童趣。
6、可以放句号、感叹号、省略号等，具体看上下文的语境。《青蛙写诗》一文中，来帮忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪当逗号，水泡泡当句号，一串水珠当省略号。青蛙的诗由“呱”字组成的，这个字是拟声词，是小青蛙的语言。
青蛙写诗的时候谁没来帮忙
只有小蝌蚪、水泡泡和一串小水珠帮助小青蛙写诗了。小蝌蚪当逗号；水泡泡当句号；一串水珠当省略号。原文如下：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。
青蛙写诗的时候还有小蝌蚪、水泡泡和一串小水珠来帮忙。由《青蛙写诗》的原文可以看出，青蛙写诗的时候有小蝌蚪、池塘里的水泡泡以及荷叶上的水珠来帮忙，而小蝌蚪、水泡泡以及水珠在青蛙作的诗里面充当标点符号的作用。
青蛙写诗的时候小蝌蚪帮忙了。这篇课文是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。
一年级7课青蛙写诗课后习题参考答案 课文7 《青蛙写诗》说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。小蝌蚪、水泡泡、一串水珠来帮忙了。青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。
青蛙写诗都有谁来帮忙呢？他们帮了什么忙？来帮忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪当逗号，水泡泡当句号，一串水珠当省略号。
如果你是小青蛙，看到这么美丽的景色，心情怎样啊？齐读第一节。 学习2~4节——分角色读诗，体会童趣。 (1)女生齐读2至4节。听到小青蛙要写诗啦，谁来帮忙了。他们都帮了什么忙？ (2)为什么他们能当逗号、句号和省略号。
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